Didattica Museale | Istruzione.it |

Dal sito, la didattica museale in pub= blica.istruzione.it Cultura e istruzione nel Secondo dopoguerra. La funzione educativa dei musei.

La formazione della Commissione di studio per la didattica dei = musei, costituita presso il Ministero della Pubblica Istruzione, presieduta da Pietro Romanelli(1970).
Ma l'evento fondamentale della Didattica dei Musei, in Italia, è rappresentato senza dubbio dal Convegno "Il museo come esperienza sociale, Roma, 4-5-6- dicembre 1971= . Il Convegno, sotto il patronato del Presidente della Repubblica Giuseppe = Saragat, rivestì grande rilevanza per la ric= chezza di contributi offerti al problema della funzione educativa dei musei. La stessa composizione del Comitato d'onore, evidenziava l'importanza che si intendeva attribuire alla manifestazione: 46 membri di sicuro prestigio, = tra i quali vogliamo ricordare almeno i seguenti: sen. Amintore Fanfani, On. Sandro Pertini Presidente della Camera dei deputati, prof. Giuseppe Chiarelli presidente della Corte Costituzionale, On. Emilio Colombo, presidente del Consiglio dei Ministri, On. Riccardo Misasi ministro della Pubblica Istruzione, on. Giova= nni Gronchi senatore a vita, Clelio Darida, sindaco di Roma, Pietro Campilli Presidente d= el CNEL, Beniamino Segre presidente dell'Accadem= ia nazionale dei Lincei, Giorgio Bassani presidente dell'Associazione "Italia Nostra", Palma Bucarelli soprintendente alle Gallerie di Roma II, = Gianfilippo Carettoni soprintendente alle antichità di Roma, Carlo Lodovico Ragghianti direttore dell'Istituto di storia dell'a= rte dell'Università di Pisa, Mario Salmi professore emerito di storia dell'arte dell'Università di Roma, Tullio Ten= tori professore di antropologia culturale dell'Università di Roma, Aldo Tornese provveditore agli studi di Roma.

Per la prima volta in Europa, direttori di musei, pedagogisti, sociologi, esperti della comunicazione sociale, psicologi, studiosi delle più diverse discipline si riunivano per discutere la crisi dei musei (poco popolari e ancor meno frequentati, ridotti a depositi di testimonianze del passato, isolati tra loro e nella società. Il Comitato promotore comprendeva rappresentanti di varie istituzioni ed enti: Istituti di Pedagogia e di Storia dell'Arte della Facoltà di Magistero di Roma, Associazione nazionale dei Musei, Commissione del Ministero della P.I. pe= r la Didattica dei Musei, Associazione "Italia Nostra". Del Comitato esecutivo facevano parte: prof. Pietro Romanelli, prof. Luigi Volpicelli, prof.ssa Paola Della Pergola, prof. Luigi Grassi, prof. Raffaele Laporta<= /span>, prof.ssa Serena Madonna, prof. Mario Moretti, prof. Carlo Pietrangeli, prof. Carlo Russoli, dr. Antonio Thiery. Si trattava di studiare quale nuovo ruolo p= otesse svolgere il museo nella società moderna. Da questo punto di vista = il Convegno rappresentò un grosso salto di qualità nello studio della tutela del patrimonio storico, artistico e naturale, tutela non più vista in chiave "museografica= " e di mera "protezione", ma chiaramente finalizzata ad un uso socio-culturale ed educativo dei beni culturali. E sempre per la prima vo= lta, si discusse molto concretamente delle necessità e delle richieste culturali ed educative delle nuove generazioni nella prospettiva di un'effettiva Educazione Permanente.
In questa occasione, Pietro Romanelli comunic= ava la costituzione di un'apposita Commissione per la Didattica dei Musei presso= la Direzione Generale delle Antichità e Belle Arti, della quale entra= vano a far parte pedagogisti e uomini della scuola insieme con soprintendenti e direttori di musei: "Compito= della Commissione è quello di studiare i mezzi più acconci per lo sviluppo di questa attività didattica dei Musei; vedere quanto del= le iniziative già in atto sia valido e meriti di essere valorizzato, quanto vada invece modificato, e,soprattutto, quanto occorre fare perché le iniziative, ancora limitate, a pochi e sporadici istitut= i, sia esteso a tutti i musei..". La prima proposta pratica della Commissione, presieduta dallo stesso Romanelli= , riguardò l'istituzione, presso le Soprintendenze e i grandi musei,= di specifiche Sezioni Didattiche= .

IL= MUSEO COME ESPERIENZA SOCIALE

Convegno di studio sotto l’al= to patronato del Presidente della Repubblica

on. GIUSEPPE SARAGAT.

Ro= ma, 4-5-6 dicembre 1971

COMITATO D’ONORE:

On. Sen. AMINTORE FANFANI, Presidente del Senato

On. Dep. SANDRO PERTINI, Presidente della Camera

P= rof. GIUSEPPE CHIARELLI, Presidente della Corte Costituzionale

On. EMILIO COLOMBO, Pr= esidente del Consiglio dei Ministri

On. RICCARDO MISASI, M= inistro della Pubblica Istruzione

On. MATTEO MATTEOTTI, = Ministro del Turismo e dello Spettacolo

On. Prof. GIOVANNI GRONCHI, Senatore a vita

On. Prof. GIROLAMO MECHELLI, Presidente della Giunta Regionale del Lazio

On. Dott. VIOLENZIO ZIANT0NI, Presidente della Giunta Provinciale di Roma

On. Dott. CLELIO DARIDA, Sindaco di Roma

On. PIETRO CAMPILLI, P= residente del CNEL

P= rof. BENIAMINO SEGRE, Presidente dell’Accademia Naz= . dei Lincei

D= ott. VITO AGRESTI, Direttore Generale delle AA.BB.AA. del Ministero della P. I.

P= rof. GILM0 ARNALDI, Professore di storia Medievale, Univ<= /span>, di Roma

P= rof. GIORGIO BASSANI, Presidente Ass. Naz. « Italia Nostra »

P= rof. MAURIZIO BONICATTI, Professore di Storia dell’Arte, Un. di Chieti

P= rof. PALMA BUCARELLI, Soprintendente alle Gallerie di Roma Il

P= rof. GIANFILIPPO CARETTONI, Soprintendente alle Antichità di Roma

On. TIJLLIA CARETTONI, Senatrice

D= ott. GUIDO D’ANIELLO, Direttore Generale dell’Istruzione Tecnica, Ministero del la P. I.

D= ott. LUCIO D’ARCONTE, Direttore Generale dell’Istruzione Professionale, Ministero della P. I.

P= rof. GUGLIELMO DE ANGELIS D’Os SAT, Vice-Presidente del Consiglio Superiore

delle AA.BB.AA.

P= rof. GIANALBERTO DELL’ACQUA, Soprintendente alle Gallerie di Milano

D= ott. MARIO FORTE, Direttore Generale dell’istruzione secondaria di I gra= do, del

Ministero della P. I.<= /p>

P= rof. G DE FRANCOVICH, Professore di Storia dell’Arte Medievale, Univ. di Roma

P= rof. CESARE GNIJDI, Soprintendente alle Gallerie per le province di Bologna, Ferrara, Forlì e Ravenna

D= ott. ORESTE LEPORE, Direttore Generale dell’Istruzione Classica, Scienti= fica e Mag. del Ministero della P. I.

D= ott. BENIAMINO MACALUSO, Direttore Generale dell’Is= truz. media non statale, Ministero della P. I.

P= rof. RAOUL MANSELLI, Professore di Storia Medievale, Univ= . Roma

P= rof. GIUSEPPE MARCHINI, Soprintendente alle Gallerie di Firenze e Pistoia

P= rof. GUGLIELMO MATTHIAE, Soprintendente alle Gallerie di Roma e del Lazio

P= rof. ADRIANO MAZZARELLO, Assessore alle Belle Arti del Comune di Roma

P= rof. GIUSEPPE MONTALENTI, Professore di Genetica, Preside della Facoltà= di

Scienze, Universit&agr= ave; di Roma Quest= o

P= rof. MARIO MORETTI, Soprintendente alle Gallerie dell’Etruria Meridionale =

P= rof. GIUSEPPE PADELLARO, Direttore Generale del Servizio Informazioni della Presidenza del Consiglio

D= ott. GAETANO PREDOME, Direttore del Museo Nazionale della Scienza e della Tecn= ica. . . . . ,

P= rof. CARLO LUDOVICO RAGGHIANTI, Direttore dell’Istituto di Storia dell’ Arte delL’ Universita di Pi= sa

P= rof. GIUSEPPE ROSSINI, Professore di storia del Risorgimento, Univ. di Roma; condirettore centrale programmi TV culturali e di integrazione scolastica &= nbsp;

P= rof. MARIO ROTILI, Direttore del Museo dei Sannio, Benevento

P= rof. PASQUALE ROTONDI, Direttore dell’Istituto centrale del Restauro

P= rof. MARIO SALMI, Professore emerito di storia dell’arte dell’Università di Roma = ;

D= ott. PELLEGRINO CLAUDIO SESTIERI, Soprintendente alla Preistoria e all’Etnografia

P= rof. MARIA SQUARCIAPINO, Soprintendente alle antichità di Ostia = ;

Avv. TIT0 STADERINI, Presidente della Sez. romana di « Italia Nostra » &nb= sp;

P= rof. TULLIO TENTORI Professore di antropologia culturale, Università di= Roma

P= rof. ALDO TORNESE, Provveditore agli studi di Roma

Marchese RAFFAELE TRAV= AGLINI DI S. RITA, Presidente dell’E.P.T. di Roma

COMITATO PROMOTORE:

Istituto di Pedagogia = della Facoltà di Magistero del &nbs= p; l’Università di Roma;

Istituto di Storia dell’arte della Facoltà di Magistero dell’Università dj Roma;

Associazione Nazionale= dei Musei;

Commissione del Minist= ero della Pubblica Istruzione per la didattica dei musei;

Associazione Nazionale= « Italia Nostra ». &= nbsp;

COMITATO ESECUTIVO:

Prof.= Pietro Romanelli, Prof. Luigi = Volpicelli, Prof.Luciano Berti, Prof.ssa Paola Della Pergola, Prof. Luigi Grassi, Prof, Raffaele Laporta, Prof.ssa Serena Madonna, Prof.= Mario Moretti, Prof. Carlo Pietrangeli, Pror. Franco Russoli, Dott. Antonio Thiery.

SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: Prof.ssa Serena Madonna, Prof.ssa Sara Staccioli, Dott. Antonio Thiery, Prof.ssa Matilde Violanti.

PRESENTAZIONE

Questo volume raccogli= e gli atti del Convegno Nazionale « Il Museo come esperienza sociale &raq= uo; svoltosi a Roma il 4, 5 e 6 dicembre 1971 sotto l’Alto Patronato del Presidente della Repubblica. Il convegno è stato promosso dagli Istituti di Pedagogia e di Storia dell’arte della Facoltà di Magistero di Roma, dalla Commissione per la didattica dei Musei del Minis= tero della P.I., dalla Associazione Nazionale dei = Musei italiani e dall’Associazzone « It= alia Nostra ».

Per la prima volta in = Europa direttori e conservatori ‘dei musei, pedagogisti, sociologi, esperti della comunicazione sociale, psicologi, studiosi delle discipline storich= e, artistiche, ecologiche, scientifiche, tecniche, antropologiche, delle tradizioni popolari ecc., si sono incontrati per discutere in termini operativi la crisi dei musei (assai poco popolari e frequentati in Italia= e troppo spesso ridotti al ruolo di depositi più o meno attrezzati, = di testimonianze di un passato artistico e culturale immobile, isolati e frazionati in tanti compartimenti, concepiti come luoghi di ricerca e di studio per pochi specializzati) e per studiare quale nuovo ruolo possa av= ere il museo nella civiltà moderna.

Il convegno, a detta d= i molti osservatori, ha rappresentato un grosso salto di qualità nello stu= dio della tutela del patrimonio storico, artistico e naturale, tutela non più vista in chiave « museografica» e di mera protezio= ne, ma chiaramente finalizzata ad un uso socio-culturale ed educativo dei ser= vizi beni culturali, pur tenendo fermi i rigidi principi di totale ed integrale conservazione acquisiti dalla cultura moderna. Per la prima volta, forse,= non si è parlato soltanto di conservare un patrimonio ineguagliabile p= er le generazioni future, per i posteri, ma si è discusso molto concretamente delle necessità e delle richieste culturali ed educa= tive delle generazioni presenti, nella prospettiva di un uso appropriato del m= useo come strumento indispensabile per la realizzazione di un’educazione permanente, che accompagni l’uomo dalla prima infanzia per tutto l’arco della vita.

I risultati del conveg= no non rappresentano, però, un punto d’arrivo, ma solo il momento iniziale per una ricerca ed un’azione sistematica volta, appunto, all’uso socio-educativo del museo. La commissione per la didattica = dei musei, che opera all’interno della direzione generale delle AA. BB.= AA. del Ministero della P.I., raccogliendo il voto conclusivo e le mozioni dei partecipanti al convegno, sta cercando, (con = la collaborazione peri! erica di sovrintendenti, direttori d musei, provvedi= tori agli studi, presidi, professori) di individuare metodi e mezzi di interve= nto, per inserire pienamente il museo ti i servizi culturali primari, di cui ha bisogno la nostra società, con la continua e pressante richiesta di « educazione » che proviene sia dal mondo degli adulti, sia d= al mondo dei giovani.

L’allestimento d= i questo volume è stato particolare impegno del dott.A= . Thiery, che ringrazio vivamente.

P= ietro.Romanelli.

Settembre 1972.